Para saber de qué manera mis alumnos usan el Internet, apliqué una pequeña encuesta donde les preguntaba que tareas, trabajos, u otras actividades realizaban en la red. La mayoría de ellos me respondió que se “fusilan” tareas, hacen trabajos que son pedidos por materias como historia, Informática, literatura, etc, y la mayoría respondió que aceptaban tomar los temas sin leerlos, creaban archivos y le cambian la fuente para que tuviera la presentación adecuada y así obtener una calificación.
Les marqué una tarea a un equipo de 10 alumnos para lo cual, a cada uno le fui dando una página de internet de otros archivos hechos en blogspot, en los cuales contienen fotos, chismes de artistas, canciones, etc, y les pedí que vayan a un cyber para que posteriormente realizara cada uno una reseña de una cuartilla, en donde plasmaran qué les parecía éstas páginas; si les gustaría hacer una y poner sus escritos e inquietudes en ella, y posteriormente al día siguiente me entregaran sus escritos para discutirlo en el aula con los demás compañeros que no fueron seleccionados para esta actividad.
Al día siguiente en el aula de clases, utilizamos una computadora con sistema de banda ancha y les fui mostrando en qué consiste una página personal de blogspot en internet a todos los demás alumnos que no hicieron el trabajo en equipo, para que conocieran lo que sus demás compañeros habían realizado. Posteriormente reuní a los 10 alumnos que realizaron la tarea anteriormente descrita para realizar una dinámica con 10 equipos de a tres integrantes cada uno, para que aquellos estudiantes que realizaron la actividad marcada, se las enseñaran y explicaran a sus otros dos compañeros, y que al día siguiente cada uno fuera al cyber a realizar las mismas actividades.
Con esta actividad comprobamos lo que propugna Jordi Adel, cuando menciona que no solo compartir conocimiento es suficiente, sino que al construir ellos su conocimiento, ellos adoptan la postura más humanista, lo que permite que ellos puedan ser considerados como seres humanos de gran valor y sobretodo que están dispuestos a compartir y ayudar a los demás. Se demuestra que con este tipo de actividades los docentes podemos inculcar en nuestros alumnos la participación en equipo para logros de un bien en común, al mismo que comparten y construyen conocimiento.
Les marqué una tarea a un equipo de 10 alumnos para lo cual, a cada uno le fui dando una página de internet de otros archivos hechos en blogspot, en los cuales contienen fotos, chismes de artistas, canciones, etc, y les pedí que vayan a un cyber para que posteriormente realizara cada uno una reseña de una cuartilla, en donde plasmaran qué les parecía éstas páginas; si les gustaría hacer una y poner sus escritos e inquietudes en ella, y posteriormente al día siguiente me entregaran sus escritos para discutirlo en el aula con los demás compañeros que no fueron seleccionados para esta actividad.
Al día siguiente en el aula de clases, utilizamos una computadora con sistema de banda ancha y les fui mostrando en qué consiste una página personal de blogspot en internet a todos los demás alumnos que no hicieron el trabajo en equipo, para que conocieran lo que sus demás compañeros habían realizado. Posteriormente reuní a los 10 alumnos que realizaron la tarea anteriormente descrita para realizar una dinámica con 10 equipos de a tres integrantes cada uno, para que aquellos estudiantes que realizaron la actividad marcada, se las enseñaran y explicaran a sus otros dos compañeros, y que al día siguiente cada uno fuera al cyber a realizar las mismas actividades.
Con esta actividad comprobamos lo que propugna Jordi Adel, cuando menciona que no solo compartir conocimiento es suficiente, sino que al construir ellos su conocimiento, ellos adoptan la postura más humanista, lo que permite que ellos puedan ser considerados como seres humanos de gran valor y sobretodo que están dispuestos a compartir y ayudar a los demás. Se demuestra que con este tipo de actividades los docentes podemos inculcar en nuestros alumnos la participación en equipo para logros de un bien en común, al mismo que comparten y construyen conocimiento.
Hola, Considero que las semejanzas entre tus alumnos y mis alumnos es el interés por experimentar los beneficios de realizar búsquedas de información en internet de las asignaturas sobretodo trabajando de manera colaborativa para disminuir la carga de trabajo y poder construir su conocimiento.
ResponderEliminarGracias y saludos.
Hola:
ResponderEliminarCreo que una constante entre los jóvenes de hoy en día es usar el internet para el entretenimiento y la diversíon; sin embargo nosotros como docentes debemos de encausar esa curiosidad por aprender y darle buen uso. Veo con interés que en tu escuela cuentan con internet, cosa que no ocurre con los Telebachilleratos aquí en Chiapas, más eso no es impedimento para buscar estrategias de acercar a nuestros alumnos a esta herramienta.
!Saludos!
Hola:
ResponderEliminarHaces mención de las actividades que realizaste con los alumnos, y te resultaron positivas por lo que mencionas, pues la alternativa que usaste fueron las más precisas para conocer cuáles son los intereses de los alumnos, esta opción te mostro como ellos se fusilan los documentos que les dejan de tarea, y efectivamente no lo leen ni por equivocación. Creo que todos tenemos a alumnos con los mismos intereses.
¡Saludos!
Hola Gabriel
ResponderEliminarTe envío un cordial saludo y te comento que muy parecido a las respuestas que obtuviste de tus alumnos fueron las que obtuve de mis alumnos, la mayoría esta interesado en internet pero realmente lo utilizan a manera de entretenimiento, dedican muchas horas en chatear mas que en investigar o realizar tareas.
A tus ordenes Glenda
Hola Gabriel.
ResponderEliminarMe pareció muy interesante la actividad que aplicaste y estupendos los resultados de aprendizaje obtenidos, más aún el escenario que construiste para su desarrollo: metodología de aprendizaje cooperativo.
Algunas de las semejanzas que encuentro entre nuestros alumnos es el uso que le dan al internet que oscila más entre la diversión, el entretenimiento y el curiosear, pero además quiero mencionar que existe una gran diferencia entre ellos la posibilidad de acceso, ya que en la institución en la cual laboras cuentan con internet al servicio de los estudiantes, en cambio mis alumnos no lo tienen y por sus propios medios y recursos ellos lo tiene que conseguir.
Gracias por la invitación y saludos.
Hola Gabriel y compañeros seguidores de Gabriel:
ResponderEliminarVeo que la mayoría encontramos resultados parecidos respecto al porque y para que consultan el internet nuestros estudiantes, lo cual viendolo de manera positiva nos abre una area de oportunidad enorme para desarrollar, pues ya saben accesar al sistema, lo que no tienen es una causa que los haga crecer en el conocimiento y compartirlo, y allí es donde nosotros los maestros podemos hacer mucho.
Bueno seguiremos en contacto y saludos afectuosos